UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
BIENVENIDOS...
A CONTINUACIÓN SE PRESENTA MI PORTAFOLIO ELECTRÓNICO DONDE SE OBSERVARAN LOS TRABAJOS, EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADOS EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE "EDUCACIÓN A DISTANCIA".
EL PRIMER PARCIAL SE COMPONE DE:
SESIÓN 1
SESIÓN 2
SESIÓN 3
SESIÓN 4
SESIÓN 1 LA PRIMERA SESIÓN ESTA COMPUESTA POR DOS CLASES:
La del día Martes 18 de agosto del 2015.
La del día jueves 20 de agosto del 2015
CLASE DEL DÍA MARTES 18 DE SEPTIEMBRE
SE OBSERVO LA PRESENTACIÓN DEL PROFESOR
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés "EL CIEGO".
Actividad de integración "LA MOSCA CIEGA"
Realización de un mapa mental de los "ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA"
Actividad para despertar el interés "El CIEGO"
El profesor nos mostró un vídeo titulado "El ciego", en este documento se ve reflejada mi opinión.
Esta actividad consistió en que 10 alumnos pasaran enfrente, en el cual uno de ellos se vendo los ojos para reconocer al compañero únicamente con las manos.
Realización de mapa mental "Antecedentes de la EAD"
El profesor nos presentó unas diapositivas acerca del tema de “EDUCACIÓN A DISTANCIA” El cual se realizó un mapa mental como se observa más adelante, el único propósito de la educación a distancia era educar de lejos, esta nace desde el correo donde el alumno se suscribe por medio de una solicitud que envía la escuela, después se da el nacimiento del radio pero la interacción entre el alumno y profesor era difícil. La televisión es el siguiente medio que se utilizó, facilito la comprensión más la comprensión del alumno ya que contaba con imágenes para que el alumno analizara la información, con el acceso al Internet la población que contaba con equipos tecnológicos como una computadora tenia mayor accesibilidad a la información. Pero el único problema es que era imposible llevarse a cabo la evaluación porque no se elegían las estrategias y las formas en que se debe evaluar al alumno para saber si se logró el objetivo que es el alumno se apropie de los conocimientos.
Construcción del guion para la elaboración del Podcast
Este día el profesor realizo diferentes equipos, una vez integrados los equipos se pensó y se elaboró un guion para la realización del Podcast con base del tema “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”. La temática que elegimos como equipo fue la de un noticiero.
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final del Podcast, para la elaboración de este se grabó en las cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación y su duración fue de 3 minutos.
CLASE DEL DÍA JUEVES 27 DE AGOSTO ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Realización de la lectura “EDUCACIÓN A DISTANCIA: PRINCIPIOS Y TENDENCIAS”
Realización de la lectura “HACIA UNA DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA”
Realización del guion para la elaboración de “LA FOTO NOVELA”
Actividad de la lectura “Educación a distancia: Principios y Tendencias”
EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL Para la evaluación del primer parcial se realizo un reporte de extensión de 6 cuartillas, la elaboración del curriculum vitae si es que salíamos en en sorteo de pasar a ser ponentes y la elaboración de diapositivas.
El día jueves 18 de septiembre se realizo la evaluación del primer parcial, la cual consistió en una presentación de los aprendizajes apropiados en la unidad de aprendizaje "EDUCACIÓN A DISTANCIA". DONDE SE REALIZO UNA PONENCIA, los ponentes, el moderador y las edecanes fueron escogidas al azar usando el programa de Excel. Fue un momento de presión pero fue una experiencia única y excelente.
SEGUNDO PARCIAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EN ESTE SEGUNDO PARCIAL SE PRESENTARON LOS TRABAJOS, EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TANTO DE MANERA INDIVIDUAL COMO EN EQUIPO.
EL SEGUNDO PARCIAL SE COMPONE DE:
*SESIÓN 1 *SESIÓN 2 *SESIÓN 3
SESIÓN 1
En esta primera sesión el Profesor José Luis Villegas nos saludó y dio la bienvenida a todos los estudiantes para comenzar con entusiasmo el segundo parcial al igual que trabajar con las actividades que sean propuestas.
LA PRIMERA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES
La del día Martes 22 de Septiembre del 2015.
La del día Jueves 24 de Septiembre del 2015.
CLASE DEL DÍA MARTES 22 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Realizo la Actividad para despertar el interés “EL HORCADO”
El profesor brindó información para todos los estudiantes.
ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS “EL HORCADO”
Nos formamos en equipo para descubrir el Código Secreto, todos los equipos participaron para identificar algunas letras inmersas en el código secreto. El mensaje del código secreto fue:
HOLA, NUEVO PARCIAL A GANAR
Una vez descubierto el mensaje del código secreto, se tuvo que explicar cómo funcionaba el sistema , donde el equipo 5 lo descubrió y explico a todos los estudiantes que era un círculo que se dividía en 2 líneas horizontales y 2 líneas verticales donde se pone el abecedario ese fue el secreto para descubrir el código secreto. (Como lo muestra en la siguiente imagen)
Finalmente escribimos un mensaje para uno de nuestros compañeros donde tenían la tarea de descubrir el código secreto.
Mi mensaje fue para mi amiga Selene, ella descubrió el mensaje.Como se muestra en la imagen.
EL PROFESOR BRINDÓ INFORMACIÓN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES
Este día el profesor nombro al azar las Comisiones del segundo parcial para que los compañeros afortunados empezaran tomar sus cargos.
También nos presentó las Calificaciones del Primer Parcial así como la evaluación del Proyecto Integrador.
Finalmente el profesor nos pidió que para la próxima clase lleváramos un CÓMIC, para adaptar el guion con la información del PDF “MANUAL DE MOODLE”, al igual que diseñar la portada del cómic para después convertirlo en vídeo donde se grabaría la voz de acuerdo a los personajes del cómic para presentarlo en la próxima clase.
CLASE DEL DÍA JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE
Este día no tuvimos clases por el motivo del CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN "CURRICULUM". Por tal motivo aun se estaba construyendo el CÓMIC que se presentaría la próxima clase.
Actividad de la lectura Bloque 1 "Aspectos Generales de Moodle"
ELABORACIÓN DEL CÓMIC Para la elaboración del Cómic lo realizamos en la Facultad de Ciencias de la Educación y para la grabación fue en las Cabinas.
SESIÓN 2
LA SEGUNDA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES
La del día Martes 6 de octubre del 2015.
La del día Jueves 8 de octubre del 2015.
CLASE DEL DÍA MARTES 6 DE OCTUBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “MIS ZAPATOS”
Presentación de la actividad "EL CÓMIC"
Actividad para despertar el interés “El Sabio Pescador”
El profesor nos mostró un vídeo llamado “EL SABIO PESCADOR” en el cual me permitió realizar un análisis como ser humano el cual se muestra a continuación.
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de la actividad "EL CÓMIC" , para la elaboración de este se grabó en las cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación y su duración sobre paso los limites de tiempo lo cual no obtuvimos un punto.
CLASE DEL DÍA JUEVES 8 DE OCTUBRE ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Lectura del Bloque 2 "Gestión del Curso"
Presentación de la actividad "Mapa Conceptual Colaborativo en mp4"
Actividad de la lectura Bloque 2 "Gestión del curso"
Presentación de la actividad “Mapa Conceptual Colaborativo en mp4”
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de la actividad que se construyo, para ello la realización fue en Google docs: dibujos. Para lo cual se convirtió en un vídeo y utilizamos la cabina de la Facultad de Ciencias de la Educación.
SESIÓN 3 ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “El Pozo de Agua”
Lectura del Bloque 3 y 4 "Recursos y contenidos y Actividades"
Presentación de la actividad de “El Tutorial de Actividades y Recursos de Moodle”.
Actividad para despertar el interés "El Pozo de Agua"
En las diferentes sesiones de clase el profesor nos enseño como añadir actividades en un curso, en el cual cada uno de nosotros tuvimos la tarea de diseñar un Curso en Linea. Mí Curso es sobre los Hábitos, Técnicas y Estrategias de Aprendizaje.
AUTOEVALUACIONES DE LAS SECCIONES DEL SEGUNDO PARCIAL
Con nuestro reporte de lectura de Secuencia didáctica formamos equipos donde cada debía haber un integrante de cada equipo y expuso sus tema que le toco después elaboramos 10 preguntas y finalmente con esas preguntas se elaboro un reporte para pasar a exponer enfrente de la clase, como se muestra en siguiente documento.
En esta sesión el día jueves 5 de Noviembre se realizo reescribir la letra de una canción, la cual fue alas 6 de la mañana de farruko y se adapto con el tema de Secuencia didáctica, donde todos tuvimos que cantarla y realizar una coreografía para construir el Vídeo-Clip-Canción. También se realizo avances de como va ser nuestro Stand para el proyecto integrador y la elaboración de la planeación del curso.
TERCERA SESIÓN
En esta sesión, el día Martes 10 de Noviembre, se realizaron las siguientes actividades:
Presentación y reporte del vídeo "Hazte Cargo de tus Palabras"
Presentación de la ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN "El Vídeo-Clip-Canción"
Lectura del tema "DPIPE"
Elaboración de la Matriz de diseño
Elaboración del boceto
Presentación y reporte del vídeo "Hazte Cargo de tus Palabras
Durante una semana se dejo la tarea de la elaboración de un Powtoon sobre el documento de "LA WEB 2.0", se realizó en las Cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación.
SECUENCIA DE EVALUACIÓN
Se realizaron las siguientes actividades:
ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS "EL REGALO"
PRESENTACIÓN DEL POWTOON
INDICACIONES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS "EL REGALO"
La realización de esta actividad consistió en que todos se colocaron en un circulo donde cada uno tenia escoger una moneda y regalársela a la persona que es especial. Esta actividad fue extraordinaria debido que ayudó a cada uno a darse cuenta de que están haciendo mal para que las personas nos perciban de esa manera. PRESENTACIÓN DEL POWTOON Todos los equipos presentaron sus trabajos
INDICADORES DE EVALUACIÓN El profesor nos mencionó los criterios que se evaluarán en el tercer parcial los cuales son: el Wiki, la elaboración del curso en línea sobre hábitos, técnicas de estudio y estrategias de evaluación. EVALUACIÓN Evidencias de la elaboración del curso en línea " HÁBITOS, TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE en la plataforma siga. Para ello se elaboró una Planeación como se muestra a continuación.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
BIENVENIDOS...
A CONTINUACIÓN SE PRESENTA MI PORTAFOLIO ELECTRÓNICO DONDE SE OBSERVARAN LOS TRABAJOS, EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADOS EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE "EDUCACIÓN A DISTANCIA".
EL PRIMER PARCIAL SE COMPONE DE:
SESIÓN 1
LA PRIMERA SESIÓN ESTA COMPUESTA POR DOS CLASES:
CLASE DEL DÍA MARTES 18 DE SEPTIEMBRE
SE OBSERVO LA PRESENTACIÓN DEL PROFESOR
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés "El CIEGO"
El profesor nos mostró un vídeo titulado "El ciego", en este documento se ve reflejada mi opinión.
Reflexion del ciego by teresita
Actividad de integración "LA MOSCA CIEGA"
Esta actividad consistió en que 10 alumnos pasaran enfrente, en el cual uno de ellos se vendo los ojos para reconocer al compañero únicamente con las manos.
Realización de mapa mental "Antecedentes de la EAD"
El profesor nos presentó unas diapositivas acerca del tema de “EDUCACIÓN A DISTANCIA”
El cual se realizó un mapa mental como se observa más adelante, el único propósito de la educación a distancia era educar de lejos, esta nace desde el correo donde el alumno se suscribe por medio de una solicitud que envía la escuela, después se da el nacimiento del radio pero la interacción entre el alumno y profesor era difícil. La televisión es el siguiente medio que se utilizó, facilito la comprensión más la comprensión del alumno ya que contaba con imágenes para que el alumno analizara la información, con el acceso al Internet la población que contaba con equipos tecnológicos como una computadora tenia mayor accesibilidad a la información. Pero el único problema es que era imposible llevarse a cabo la evaluación porque no se elegían las estrategias y las formas en que se debe evaluar al alumno para saber si se logró el objetivo que es el alumno se apropie de los conocimientos.
CLASE DEL DIA JUEVES 20 DE AGOSTO
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Elaboración del esquema de “HISTORIA DE LA EAD”
Construcción del guion para la elaboración del Podcast
Este día el profesor realizo diferentes equipos, una vez integrados los equipos se pensó y se elaboró un guion para la realización del Podcast con base del tema “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”.
La temática que elegimos como equipo fue la de un noticiero.
guion radiofonico by teresita
SESIÓN 2
LA SEGUNDA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES
CLASE DEL DIA MARTES 25 DE AGOSTO
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “MIS ZAPATOS”
El profesor nos mostró un vídeo llamado “MIS ZAPATOS” en el cual me permitió realizar un análisis como ser humano el cual se muestra a continuación.
Comentario Video Mis Zaptos by teresita
Presentación de la actividad del Podcast
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final del Podcast, para la elaboración de este se grabó en las cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación y su duración fue de 3 minutos.
CLASE DEL DÍA JUEVES 27 DE AGOSTO
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad de la lectura “Educación a distancia: Principios y Tendencias”
Actividad de la lectura “Hacia una definición de Educación a distancia”
Realización del guion para la construcción de “La Foto Novela”
Guión de La Fotonovela by teresita
SESIÓN 3
LA TERCERA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES:
CLASE DEL DÍA MARTES 1 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “La Vasija Agrietada”
reflexion la vasija agrietada teresita.docx by teresita
Presentación de la actividad de “La Foto Novela”
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de la Foto Novela con una duración de 4 minutos.
CLASE DEL DÍA MARTES 3 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Elaboración del esquema de los “Componentes de la EAD”
COMPONENTES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.docx by teresita
Elaboración del esquema de “Las Plataformas de EAD”
Plataformas Para Educación a Distancia by teresita
Realización de dibujos para la elaboración del “PECHA KUCHA”
SESIÓN 4
LA CUARTA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES:
CLASE DEL DÍA MARTES 8 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “El maestro y el escorpión”
Reflexión Del Video El Maestro y El Escorpion by teresita
Presentación de la actividad “PECHA KUCHA”
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de PECHA KUCHA con una duración de 6 minutos con 40 segundos.
CLASE DEL DÍA JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Elaboración del esquema de “Los Modelos de EAD”
Modelos Institucionales de Ead Val by teresita
Elaboración de diseños para la Revista
Actividad para despertar el interés “EL PAQUETE DE GALLETAS”
Reflexión de Las Galletas Tere by teresita
Producto de la Construcción de la revista
AUTOEVALUACIÓN DE LAS CLASES DE CADA SESIÓN
Formatos de Evaluacion Teresita by teresita
CALIFICACIÓN FINAL DE TODAS LAS AUTOEVALUACIONES ES DE:
78.05 / 8 = 9.75
EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL
Para la evaluación del primer parcial se realizo un reporte de extensión de 6 cuartillas, la elaboración del curriculum vitae si es que salíamos en en sorteo de pasar a ser ponentes y la elaboración de diapositivas.
ponencia by teresita
Ponencia Tvl by teresita
EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL
El día jueves 18 de septiembre se realizo la evaluación del primer parcial, la cual consistió en una presentación de los aprendizajes apropiados en la unidad de aprendizaje "EDUCACIÓN A DISTANCIA". DONDE SE REALIZO UNA PONENCIA, los ponentes, el moderador y las edecanes fueron escogidas al azar usando el programa de Excel. Fue un momento de presión pero fue una experiencia única y excelente.
SEGUNDO PARCIAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EN ESTE SEGUNDO PARCIAL SE PRESENTARON LOS TRABAJOS, EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TANTO DE MANERA INDIVIDUAL COMO EN EQUIPO.
EL SEGUNDO PARCIAL SE COMPONE DE:
*SESIÓN 1
*SESIÓN 2
*SESIÓN 3
SESIÓN 1
En esta primera sesión el Profesor José Luis Villegas nos saludó y dio la bienvenida a todos los estudiantes para comenzar con entusiasmo el segundo parcial al igual que trabajar con las actividades que sean propuestas.
LA PRIMERA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES
CLASE DEL DÍA MARTES 22 DE SEPTIEMBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS “EL HORCADO”
Nos formamos en equipo para descubrir el Código Secreto, todos los equipos participaron para identificar algunas letras inmersas en el código secreto. El mensaje del código secreto fue:
HOLA, NUEVO PARCIAL A GANAR
Una vez descubierto el mensaje del código secreto, se tuvo que explicar cómo funcionaba el sistema , donde el equipo 5 lo descubrió y explico a todos los estudiantes que era un círculo que se dividía en 2 líneas horizontales y 2 líneas verticales donde se pone el abecedario ese fue el secreto para descubrir el código secreto. (Como lo muestra en la siguiente imagen)
Finalmente escribimos un mensaje para uno de nuestros compañeros donde tenían la tarea de descubrir el código secreto.
Mi mensaje fue para mi amiga Selene, ella descubrió el mensaje.Como se muestra en la imagen.
EL PROFESOR BRINDÓ INFORMACIÓN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES
Este día el profesor nombro al azar las Comisiones del segundo parcial para que los compañeros afortunados empezaran tomar sus cargos.
También nos presentó las Calificaciones del Primer Parcial así como la evaluación del Proyecto Integrador.
Finalmente el profesor nos pidió que para la próxima clase lleváramos un CÓMIC, para adaptar el guion con la información del PDF “MANUAL DE MOODLE”, al igual que diseñar la portada del cómic para después convertirlo en vídeo donde se grabaría la voz de acuerdo a los personajes del cómic para presentarlo en la próxima clase.
CLASE DEL DÍA JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE
Este día no tuvimos clases por el motivo del CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN "CURRICULUM".
Por tal motivo aun se estaba construyendo el CÓMIC que se presentaría la próxima clase.
Actividad de la lectura Bloque 1 "Aspectos Generales de Moodle"
1 Manual Moodle Para El Profesor Tvl by teresita
ELABORACIÓN DEL CÓMIC
Para la elaboración del Cómic lo realizamos en la Facultad de Ciencias de la Educación y para la grabación fue en las Cabinas.
SESIÓN 2
LA SEGUNDA SESIÓN ESTÁ COMPUESTA POR DOS CLASES
CLASE DEL DÍA MARTES 6 DE OCTUBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés “El Sabio Pescador”
El profesor nos mostró un vídeo llamado “EL SABIO PESCADOR” en el cual me permitió realizar un análisis como ser humano el cual se muestra a continuación.
1 REFLEXIÓN El Sabio Pesquero Tvl by teresita
Presentación de la actividad "EL CÓMIC"
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de la actividad "EL CÓMIC" , para la elaboración de este se grabó en las cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación y su duración sobre paso los limites de tiempo lo cual no obtuvimos un punto.
CLASE DEL DÍA JUEVES 8 DE OCTUBRE
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad de la lectura Bloque 2 "Gestión del curso"
2 Gestión Del Curso Tere Vl by teresita
Presentación de la actividad “Mapa Conceptual Colaborativo en mp4”
Se presentó ante al profesor y los compañeros el producto final de la actividad que se construyo, para ello la realización fue en Google docs: dibujos. Para lo cual se convirtió en un vídeo y utilizamos la cabina de la Facultad de Ciencias de la Educación.
SESIÓN 3
ESTE DÍA SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividad para despertar el interés "El Pozo de Agua"
Reflexion El Pozo de Agua Tere Vl by teresita
Lectura del Bloque 3 y 4 "Recursos y contenidos y Actividades"
Bloque 3 Recurso Tere Vl by teresita
Lectura del Bloque 4
Bloque 4 Tvl by teresita
ELABORACIÓN DEL TUTORIAL
PARA LA ELABORACIÓN DEL TUTORIAL DE MOODLE UTILIZAMOS LAS CABINAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Presentación de la actividad de “El Tutorial de Actividades y Recursos de Moodle”
ACTIVIDAD DE INTERÉS "LA ESTRELLA DE MAR"
Estrella de Mar Tvl by teresita
Elaboración de un Curso en Linea en SIGA UATX
En las diferentes sesiones de clase el profesor nos enseño como añadir actividades en un curso, en el cual cada uno de nosotros tuvimos la tarea de diseñar un Curso en Linea. Mí Curso es sobre los Hábitos, Técnicas y Estrategias de Aprendizaje.
AUTOEVALUACIONES DE LAS SECCIONES DEL SEGUNDO PARCIAL
Autoevaluacion 2do Parcial Tvl by teresita
CALIFICACIÓN FINAL DE TODAS LAS AUTOEVALUACIONES ES DE:
30 / 3 = 10
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TERCER PARCIAL
EN ESTE TERCER PARCIAL SE PRESENTARON LOS TRABAJOS, EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TANTO DE MANERA INDIVIDUAL COMO EN EQUIPO.
EL TERCER PARCIAL SE COMPONE DE:
SESIÓN 1
El día Martes de 27 de Octubre se presentaron realizaron diversas actividades, las cuales fueron:
REFLEXIÓN
reflexión 1 los gemelos tvl.pdf by teresita
REPORTE DE LECTURA
Secuencia Didactica 1 Tvl by teresita
REPORTE DE INVESTIGACIÓN
Stand Para Exposición Tvl by teresita
SESIÓN 2
Con nuestro reporte de lectura de Secuencia didáctica formamos equipos donde cada debía haber un integrante de cada equipo y expuso sus tema que le toco después elaboramos 10 preguntas y finalmente con esas preguntas se elaboro un reporte para pasar a exponer enfrente de la clase, como se muestra en siguiente documento.
Trabajo de Preguntas y Reporte Tere by teresita
En esta sesión el día jueves 5 de Noviembre se realizo reescribir la letra de una canción, la cual fue alas 6 de la mañana de farruko y se adapto con el tema de Secuencia didáctica, donde todos tuvimos que cantarla y realizar una coreografía para construir el Vídeo-Clip-Canción.
También se realizo avances de como va ser nuestro Stand para el proyecto integrador y la elaboración de la planeación del curso.
TERCERA SESIÓN
En esta sesión, el día Martes 10 de Noviembre, se realizaron las siguientes actividades:
Presentación y reporte del vídeo "Hazte Cargo de tus Palabras
Video Hazte Cargo de Tus Palabras Tvl by teresita
Presentación de la ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN "El Vídeo-Clip-Canción"
Lectura del tema "DPIPE"
Reporte de Dpipe Tvl by teresita
Elaboración de la Matriz de diseño
Para la elaboración del cartel se utilizo un matriz de diseño lo cual nos permitió identificar el boceto que haríamos.
Elaboración del boceto
Para la elaboración del boceto se realizaron diversas actividades como lo muestra en el siguiente documento.
Elaboración Del Cartel Tere by teresita
INVESTIGACIÓN DE POWTOON
Powtoon Tere by teresita
4ta SESIÓN
En esta sesión se realizaron las siguientes actividades:
COMENTARIO DEL VÍDEO " LA NUERA Y LA SUEGRA"
Video La Nuera y La Suegra Tvl by teresita
PRESENTACIÓN DEL CARTEL ACADÉMICO
Se presento el cartel académico sobre el tema "LA WEB 2.0", donde cada estudiante paso a explicarlo como se muestra en la siguiente imagen.
Elaboración Del Cartel Tere by teresita
ELABORACIÓN DEL POWTOON
Durante una semana se dejo la tarea de la elaboración de un Powtoon sobre el documento de "LA WEB 2.0", se realizó en las Cabinas de la Facultad de Ciencias de la Educación.
SECUENCIA DE EVALUACIÓN
Se realizaron las siguientes actividades:
ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS "EL REGALO"
La realización de esta actividad consistió en que todos se colocaron en un circulo donde cada uno tenia escoger una moneda y regalársela a la persona que es especial.
Esta actividad fue extraordinaria debido que ayudó a cada uno a darse cuenta de que están haciendo mal para que las personas nos perciban de esa manera.
PRESENTACIÓN DEL POWTOON
Todos los equipos presentaron sus trabajos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
El profesor nos mencionó los criterios que se evaluarán en el tercer parcial los cuales son: el Wiki, la elaboración del curso en línea sobre hábitos, técnicas de estudio y estrategias de evaluación.
EVALUACIÓN
Evidencias de la elaboración del curso en línea " HÁBITOS, TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE en la plataforma siga. Para ello se elaboró una Planeación como se muestra a continuación.
Planificacion Del Curso Terminado by teresita
AUTOEVALUACIONES DEL TERCER PARCIAL
segunda evaluación tvl.pdf by teresita
segunda evaluación tvl.pdf by teresita
Tercera Evaluacion Tvl by teresita
CALIFICACIÓN FINAL DE TODAS LAS AUTOEVALUACIONES ES DE:
30 / 3 = 10