2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS. (El ciego). (Subir comentarios a su Wiki).
3. ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: La mosca ciega. (10 alumnos pasan al frente y forman un círculo. Uno de ellos se pone en el centro con los ojos vendados. El maestro toca el hombro de uno del círculo y le pide que vaya al centro. La mosca ciega únicamente con las manos trata de reconocerlo(a).
4. ENCUADRE. a. Faltas (Un punto menos). b. Retardos (dos hacen una falta). c. Participación (punto extra). d. Comisión Grupal (punto extra). a. CLASES. MARTES Y JUEVES DE 6 A 8 PM. b. PROGRAMA ANALÍTICO. (Ver el programa).
a. Los alumnos realizan un mapa mental del tema y comparten sus comentarios en su espacio del Wiki. (Próxima semana).
7. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN NO 1: PODCAST. a. Descripción de la Actividad. Con base en la estructura de un programa de radio comercial o educativo, los estudiantes se organizan para socializar uno o varios temas. Se organizan diferentes secciones: Deportes, Cultura, Espectáculos, Ciencia, Artes, etc… (Según los equipos participantes). Crean su guión de radio y graban su programa. Lo guardan en mp3 y lo suben a su espacio virtual. Lo escuchamos y comentamos. (Tiempo: 3 minutos).
b. Tema: Historia de la Educación a Distancia.pdf
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS. (El ciego). (Subir comentarios a su Wiki).
3. ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: La mosca ciega. (10 alumnos pasan al frente y forman un círculo. Uno de ellos se pone en el centro con los ojos vendados. El maestro toca el hombro de uno del círculo y le pide que vaya al centro. La mosca ciega únicamente con las manos trata de reconocerlo(a).
4. ENCUADRE.
a. Faltas (Un punto menos).
b. Retardos (dos hacen una falta).
c. Participación (punto extra).
d. Comisión Grupal (punto extra).
a. CLASES. MARTES Y JUEVES DE 6 A 8 PM.
b. PROGRAMA ANALÍTICO. (Ver el programa).
Programa Analítico-Educación a Distancia 2015.docx by jvillegue
c. SISTEMA DE TRABAJO: APRENDIZAJE POR PROYECTOS EMPLEANDO LOS NUEVOS MEDIOS NTICS Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.
d. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
5. Comisiones por Parcial:
a. Asistencia y puntualidad.
b. Cañón.
c. Audio.
d. Pintarrón y borrador.
e. Participaciones.
f. Formato de Autoevaluación.
6. PRESENTACIÓN POR EL ASESOR: Antecedentes de la EAD.
S1 EduDist.ppt by jvillegue
a. Los alumnos realizan un mapa mental del tema y comparten sus comentarios en su espacio del Wiki. (Próxima semana).
7. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN NO 1: PODCAST.
a. Descripción de la Actividad. Con base en la estructura de un programa de radio comercial o educativo, los estudiantes se organizan para socializar uno o varios temas. Se organizan diferentes secciones: Deportes, Cultura, Espectáculos, Ciencia, Artes, etc… (Según los equipos participantes). Crean su guión de radio y graban su programa. Lo guardan en mp3 y lo suben a su espacio virtual. Lo escuchamos y comentamos. (Tiempo: 3 minutos).
b. Tema: Historia de la Educación a Distancia.pdf
S1 historia de la EAD.pdf by jvillegue
c. Dinámica: Búsqueda en fuentes de información adicional.
8. REPASO DE LOS EQUIPOS DEL SEMESTRE.
9. DAR DE ALTA A LOS ESTUDIANTES EN EL WIKI.