SEGUNDO PARCIAL. SESIÓN 2

ACTIVIDADES:

1. SALUDO Y BIENVENIDA.

2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERÉS: El sabio pescador. (Comentarios en el Wiki).


3. Seguimiento de las comisiones:
a. Asistencia y puntualidad. _.
b. Cañón. .
c. Audio. .
d. Pintarrón y borrador. .
e. Participaciones. .
f. Formato de Autoevaluación. .
g. Grupo de WhatsApp. __.

4. Presentación de la Actividad de Construcción No. 1 EL CÓMIC. A partir de la lectura de un tema, (los alumnos elaboran su reporte de lectura y lo suben al wiki), utilizan un cómic que recortan y ordenan de manera conveniente. Reescriben los diálogos del mismo y los personajes explican el tema estudiado. Se digitalizan y se graban las voces, empleando personajes conocidos y tratando de igualar su tono de voz. El tema para el grupo será: Bloque 1. Aspectos Generales de Moodle, en el archivo S1 Manual Moodle 2.8.pdf. (págs. 3-44).

5. Se avaluará con la siguiente rúbrica:

N.P.	INDICADOR	DESCRIPCIÓN	PUNTAJE (1-5)
1	Extensión	El cómic deberá de tener una extensión, entre 5 y 10 páginas. Cada página contiene varios diálogos.
2	Leibilidad	Los textos se leen con facilidad. El tamaño y la fuente tipográfica, son de fácil lectura
3	Originalidad	La historia del cómic se adapta con gran ingenio y los personajes explican el tema de forma fluida y divertida.
4	Portada	Es inédita, adaptada, contiene un breve resumen de lo que tratará el cómic.
5	Tiempo	El cómic deberá de durar 3 minutos exactos.
6	Formato	EL cómic se graba en formato WMV, MP4 o FLV, se sube a youtube.com
7	Incrustación en la wiki	Se deberá de INCRUSTAR en la sesión 1, en el espacio provisto para ello.
8	Profundidad teórica	El cómic en realidad repasa y enseña los principales conceptos del tema de estudio.

Suban aquí su Cómic:
Se presentan los cómics y se evalúan [Coevaluación y heteroevaluación].


6. BLOQUE 2. Gestión del Curso. Por el asesor. (Recorre las opciones vistas y termina de crear los cursos de los estudiantes como maestros, y les muestra cómo inscribirlos). Los estudiantes la Actividad de Construcción No 2. Mapa conceptual colaborativo en mp4. [Empleando google docs: dibujos por equipo. Me agregan en su equipo].
Rúbrica:

N.P.	INDICADOR	DESCRIPCIÓN	PUNTAJE (1-5)
1	Estructura	El mapa conceptual presenta una rama por cada subtítulo.
2	Leibilidad	Los textos se leen con facilidad. El tamaño y la fuente tipográfica, es de fácil lectura
3	Diseño	Los colores son armónicos, permiten la fácil lectura, combinan entre sí.
4	Palabras clave	El mapa emplea sólo palabras importantes, evitando lo superfluo.
5	Colaboración	Fue creado por el líder de equipo y compartido a los demás integrantes, incluso al docente.
6	Explicación	Cada miembro del equipo explica de forma breve pero clara su sección elaborada y la explicación dura 2 a 3 minutos en total.
7	Incrustación en la wiki	Se deberá de INCRUSTAR en la sesión 1, en el espacio provisto para ello como un vídeo.
8	Profundidad teórica	El mapa en realidad repasa y enseña los principales conceptos del tema.

ESPACIO PARA INSERTAR SU MAPA CONCEPTUAL mp4

N.P.	INTEGRANTES DEL EQUIPO	MAPA CONCEPTUAL
1	Gabriela Maria Luisa Ismael Teresita Carolina Marisol
2	Emmauel Sergio Gómes Laura Deli Selene Gricel Hortencia
3	Adolfo Monserrat Josefina Adriana Alex Sergio Armando
4	Johnatan Olivia Elizabeth Maria Fernanda Maria Eli Monserrat
5	Lolita Areli Viviana Abigail Nydia Karina Miriam José de Jesus Ana Laura
6	Fabiola Marquez jennifer Tecpa Viviana Andrea Anell Nohemi Ramirez Guadalupe Segundo Edgar Martinez Jose luis

7. Tarea: Los estudiantes continúan explorando el Curso de Ejemplo 311 y respondiendo las Actividades.
8. TAREA: Descargar e instalar en su laptop el programa Camtasia 6 u 8. (Para trabajar la siguiente semana el tutorial).
9. ADIÓS.

Se deberá de INCRUSTAR en la sesión 1, en el espacio provisto para ello como un vídeo.